最近,学校学术部教研活动开展了一系列的公开课活动,张老师和杨老师两位美女老师于2021年7月15日和7月22日开讲了。
第一次公开课,是张老师在262班的《SQL server-数据查询基础》。该课以任务驱动方式,课堂以学生为中心的特点鲜明,张老师精心设计了上节课程复习和本节课自主学习安排和检查,采取随机点名系统,系统并设有随机抽取惩罚方式。通过以组为单位管理,开启积分制度,小组竞争意识强。张老师在巡视过程中,进行个别指导,收集错误及不规范的操作,并进行集中讲解,有针对性的提出和本节课相关问题,引导学生回答,并将课堂的重点进行强调、对比、案例演示,最后将知识点整理成文档,发送给学生课后复习。整个课堂学习气氛活跃,节奏感把握准确,学生基本上都掌握了本堂课内容。
第二次公开课,是杨老师在266班的《JAVA-数组》。该课在教学过程中,讲解细致耐心,课堂有互动以轮流提问的方式进行,让每个学生都参与到课堂中来,全程巡查所有学生,有意识的进行有效地引导,并特别有意识关注一些程度比较薄弱的学生。在课程中不断强调学习习惯的养成,并监督学生如何规范笔记记录,如何进行规范代码编写等等。最后进行重点知识点的总结归纳,并布置课后作业,为下一节课做好各方面的准备。
课后,听课老师们进行了公开课点评,肯定了教学中的亮点,同时都提出了教学的建议。
学术部的主管余老师介绍,两位老师教学基本功扎实,课堂把控力强,课堂选用案例精妙,课前准备充分,教学目标明确,教学有效性高,是比较成功的公开课。也希望老师们继续用以组为单位,让优秀的学生带动小组成员,提高课堂效率;课堂形式可以更多样,互动方式就需要更多创新模式,抓住学生的注意力。
当然,我们上公开课的两位美女老师也是感触颇深。每一次上课前,备课的过程是煎熬的,一次次推翻自己的教学设计,一次次修改自己的上课环节,那种食之无味、夜不能寐的滋味无法用言语来描述。只有通过这种备课,我们的课堂才能更适应现在越来越低龄学习编程语言的学生,当老师们整理自己所写的教案时,当看到电脑的一个个课件、一个个文件夹时,当老师抬笔构思体会时,繁琐的备课、磨课、公开课、评课给老师带来了充实的生活,忙碌给老师留下的是丰厚的积淀,顿悟过后是深层的体会和思考。
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